|
课程培训
|
企业培训师技能提升培训课程
教学方式
根据企业内训师应具备相关知识和技能提升的渐进原则，进行进阶式的系统、规范式的培训。教学方式是采用以专题讲座为主的多媒体教学，并配合互动交流教学、案例对比教学、游戏辅助教学、影片欣赏教学、情景模拟教学、演练辅导教学、自我体验教学、实际操练教学、考试检验教学、成果转化教学等多种手段与形式。教学主体内容力求“新、实、精”，注重易学、易懂、易操作、易掌握，突出教学效果的实际、实用、实效性，确保参培者“学有所得，学有所获，学有所用，用以见效”。培训将提供与教师讲义相匹配的PPT填空式的培训资料（此资料可以作为长期的使用工具）。 培训目标 1.能了解并掌握现代培训理念与手段； 2.能明确并熟知企业培训的基本流程； 3.能调动员工们的参培热情与积极性； 4.能把握教学基本要领、方法与技巧； 5.能熟练运用语言表达的方法与技巧； 6.能较好的开发培训项目与培训课程； 7.能开发适用的教学讲义与培训资料； 8.能够编制培训教学方案与实施手册； 9.对基层培训进行组织、督导与教练。 课程提纲
一、对现代企业培训的认识与理解
1.企业培训的定义与原则；♣
2.企业培训的功能与作用；
3.培训活动的实施与流程；♣
4.教学管之间的对比关系。
二、企业培训师的定位与素质要求
1.培训师的职业定位；♣
2.培训师的修炼方向；
3.培训师的职业角色；
4.培训师的教学任务；♣
5.培训师的师德彰显；♣ 6.培训师的风采展现。♣
三、激发员工的参培热情与积极性
1.员工的利益吸引法；♣
2.员工的自身选择法；
3.员工的因材施教法；
4.学习成果的转化法。♣
四、企业基层员工培训的主要方法
1.演讲——专题讲授法；♣
2.说明——案例对比法；♣
3.示范——自身体验法；
4.演练——易于行动法；♣
5.情景——模拟考察法；
6.游戏——于乐辅助法；♣
7.挂图——正面宣传法；
8.视频——滚动播放法；♣
9.抽测——规程考问法；♣
10.交流——案例分享法。
五、培训师教学的基本要领与技巧
1.教学前的计划研读法；♣
2.培训前的需求调研法；♣
3.明确教学的主题内容；
4.教学内容的主要框架； 5.新颖的教学手段手法；
6.教学前与学员的沟通；
7.教学中的紧张消除法；
8.教学中的开场破冰法；
9.教学中对自身的控制；
10.教学中对学员的控制；
11.教学中对课堂的控制；
12.解答学员提问五步法；♣
13.提问学员的基本方法；
14.教学中的问题避免法；♣
15.现代教学技术的问题；♣
16.培训教学的持续改进。♣
六、语言表达的基本要领与方法
1.语言表达法；♣
2.吐字归音法；
3.抑扬顿挫法；♣
4.轻重缓急法；
5.节奏韵律法；
6.故事新编法；
7.语言现代法；♣
8.问题规避法；♣
9.肢体展现法。
七、培训课程开发的基本步骤与方法
1.落实任务；♣
2.匹配任务；♣
3.理清思路；
4.确定主线；
5.导入方法；
6.搜集资料；♣
7.匹配案例；♣
8.搭配游戏；
9.制作PPT；♣
10.编制资料；
11.准备讲义；♣
12.论证修改。 咨询、座谈、答疑、演练（贯穿始终）、总结 如果您想学习本课程，请预约报名
如果没找到合适的课程或有特殊培训需求，请订制培训 除培训外，同时提供相关技术咨询与技术支持服务，有需求请发需求表到邮箱soft@info-soft.cn,或致电4007991916 技术服务需求表点击在线申请 服务特点： 海量专家资源，精准匹配相关行业，相关项目专家，针对实际需求，顾问式咨询，互动式授课，案例教学，小班授课，实际项目演示，快捷高效，省时省力省钱。 专家力量： 中国科学院软件研究所，计算研究所高级研究人员 oracle,微软，vmware，MSC,Ansys，candence,Altium,达索等大型公司高级工程师，项目经理，技术支持专家 中科信软培训中心，资深专家或讲师 大多名牌大学，硕士以上学历，相关技术专业，理论素养丰富 多年实际项目经历，大型项目实战案例，热情，乐于技术分享 针对客户实际需求，案例教学，互动式沟通，学有所获 |
|
